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          法學學科建設巡禮

          建設一流導師隊伍 落實立德樹人職責

            近年來,學校通過制修訂《西南政法大學研究生指導教師規范》《西南政法大學研究生導師招生資格動態調整實施辦法》《西南政法大學2019年度碩士生導師招生資格審查工作實施辦法》等制度文件,進一步健全導師管理制度;通過推進導師評聘機制、動態調整機制和責權機制改革,打破導師評聘職稱限制和導師招生終身制,建立導師動態競爭上崗機制,進一步增強導師競爭意識,釋放年輕教師活力;通過建立兼職導師考核機制,強化對兼職導師的思想政治素質要求和履職要求;通過健全導師培訓體系和激勵機制,激發導師工作熱情,提升導師隊伍整體水平。

            1.推進導師評聘機制改革。進一步優化導師遴選條件和程序,確保將政治素質過硬、師德師風高尚、業務素質精湛的教師吸納進入導師隊伍。一是實行學術學位研究生導師與專業學位研究生導師分類評聘制度,針對學術學位研究生和專業學位研究生不同的培養目標和培養特點,分別設定不同的導師評聘條件,有力支撐了我校研究生分類培養模式改革;二是打破博士生導師評聘的職稱限制,副高職稱的教師符合相關科研條件可予以聘任,打通了優秀年輕教師進入博士生導師隊伍的通道,激發了博導隊伍活力;三是強化師德師風考察,對存在師德失范行為的,實行一票否決制。

            2.推進導師動態調整機制改革。導師是研究生教育的首要責任人,對于研究生學位論文的形成和質量起著至關重要的作用。為落實導師立德樹人職責,激發導師隊伍活力,推動研究生導師在科研教學方面推陳出新,不斷提高指導能力和水平,學校于2017年建立了定期考核、動態調整的研究生導師管理機制。在2019年和2020年研究生導師招生資格審查中,20名博士生導師、50名碩士生導師被暫停2019年招生資格,10名博士生導師、92名碩士生導師被暫停2020年招生資格。

            3.推進導師責權機制改革。2017年,學校修訂了《西南政法大學研究生指導教師規范》,從制度上進一步明確導師是研究生培養的第一責任人,確立了指導過程與指導結果雙向監管的導師責任制。一方面,學校將師德師風、學術道德、學術科研和實踐創新水平、帶生質量等納入導師考核評價體系,并嚴格按照考核結果確定下一年度導師招生資格及招生名額;另一方面,學校對未參與研究生學習計劃制定、未履行指導義務的導師,或所指導的研究生在課程學習、開題、中期篩選、學位論文評閱、答辯等各環節未達培養要求的導師,或存在師德師風失范行為的導師,學??梢暻闆r減少其招生名額、暫停其招生資格或撤銷其導師資格。

            4.加強兼職導師管理力度。為提高研究生培養質量,學校鼓勵其他高校知名專家或校外實務專家加入導師隊伍,并通過參與授課、來校講座、共同帶生、共建聯合培養基地等途徑實現協同育人目標。與此同時,為加強兼職導師隊伍管理,學校修訂了《西南政法大學兼職研究生指導教師規范》,將“具有良好的思想政治素質,政治立場堅定”作為選聘兼職導師的首要條件,對于聘期屆滿的兼職導師,學校進行聘期考核,并根據考核結果給予評優或不予續聘的處理意見。經過多年建設,學校已建立起一支“思想作風正派,業務水平精湛,協同能力突出,指導效果良好”的兼職導師隊伍。

            5.健全研究生導師培訓體系。加強導師培訓體系建設,初步形成新任導師崗前培訓、專題培訓、常規培訓等形式多樣的業務技能培訓體系。一是通過選派出國訪學、掛職鍛煉、新任導師培訓等途徑,切實提高年輕導師和新任導師的指導能力;二是構建常態化的專題培訓制度,如,貫徹落實《教育部關于全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》的專題培訓,學風道德和學術規范專題宣講等;三是加強研究生指導教師團隊建設,以“重慶市研究生導師團隊”建設項目作為依托,定期開展經驗交流,充分發揮經驗豐富導師對青年導師的“傳、幫、帶、導”作用,全方位拓展培訓體系。

            6.建立研究生導師激勵機制。2017年,學校出臺《西南政法大學“西政好老師”評選辦法》,對“長期堅持在教學科研一線工作,積極承擔并完成各項教學、科研任務;在思想育人、道德育人、知識育人、和諧育人等方面取得公認的突出成績”的優秀教師尤其是導師進行表彰和獎勵。此外,學校還不定期開展專題宣傳報道,將優秀導師代表的先進事跡和創新性指導思想通過官方網站或微信公眾號等方式進行宣傳,增強優秀導師的榮譽感,并形成引領示范效應。

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